Das Peter-Härtling-Gymnasium / haertling ist eine staatliche anerkannte Privatschule.
Mit seinen vielen Profilen, den vielen Fördermöglichkeiten und individualisierten Angeboten richtet es sich an
- Grundschülerinnen und Grundschüler der vierten Klasse für die Aufnahme in die Klasse 5
- Schülerinnen und Schüler von Waldorfschulen, die einen regulären Schulabschluss (z.B. Abitur) anstreben
- Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger aus Realschulen – zum Beispiel nach Klasse 10 (Realschulaufsetzer)
- Schülerinnen und Schüler von anderen privaten und staatlichen Gymnasien.
Der Wechsel an das haertling ist zu jeder Zeit möglich. Bezüglich des Wechsels ans haertling beraten wir Sie gerne individuell.
Wer interessiert an einem Wechsel ans haertling ist, wendet sich bitte an das Schulsekretariat:
o Titel: Start – Peter-Härtling-Gymnasium Nürtingen
o Beschreibung: Überblick über Zweck der KI-Hilfe, aktuelle News und direkte Links zu den wichtigsten Bereichen.
o Meta-Keywords: PHG Nürtingen, Startseite, KI-Hilfe
o Inhalte/Widgets: Kurze Mission, News-Ticker, Schnellzugriffe
Über uns
o Titel: Über das Peter-Härtling-Gymnasium
o Beschreibung:
Profil: Gebundene Ganztagesschule, Individuelle Betreuung in kleinen Lerngruppen.
Wir sind klein – und / aber fein: Die familiäre Atmosphäre am haertling sorgt dafür, dass wir uns untereinander kennen und wertschätzen. Wir möchten, dass unsere Schülerinnen und Schüler mit ihren Fragen und Anliegen auf uns zukommen. Gleichzeitig wissen wir auch, was wir von unseren Schülerinnen und Schülern verlangen können: Respekt, Toleranz, Anstrengungsbereitschaft, Neugier.
Unterricht nach dem haertling-Prinzip:
Wichtig ist der aktivierende Unterricht: Aufbauend auf dem Vorwissen und den Stärken der Schülerinnen und Schüler entdecken diese neuen Inhalte, trainieren neue Kompetenzen erweitern ihre Fähigkeiten.
Herausfordernde Fragen und Aufgaben lassen die Schülerinnen und Schüler ihre Grenzen des Wissens und der Kompetenzen ständig erweitern – Neugier ist ausdrücklich erwünscht.
Kleine Klassen ermöglichen das Fördern schwächerer Schülerinnen und Schülern sowie das Aufarbeiten von Lücken, in den kleinen Lerngruppen stehen Schülerinnen und Schüler mit ihren Stärken im Fokus und können weiter gefordert werden.
Am haertling gibt es keine Hausaufgaben – wir lernen und üben gemeinsam im Unterricht; und reflektieren nach der Unterrichtsstunde, was verstanden wurde und was wiederholt werden sollte – und was schon vertieft werden kann.
60-Minuten-Modell: In den G9-Klassen werden die Fächer nicht 45 und 90 Minuten unterrichtet, sondern in Einheiten, die 60 Minuten lang sind – Vorteile: 90 Minuten Unterricht sind zu lange Einheiten (für Konzentration, für ein effektives Arbeiten, für Unterrichtseffizienz), 45 Minuten sind zu kurz, um in ein Thema einzuführen und dies noch so zu behandeln, dass der Stoff vertieft und verstanden wird. Durch das 60-Minuten-Modell werden Unterrichtsinhalte in kleinere Portionen verpackt – die Unterrichte finden dafür öfter in der Woche statt: In den unteren Klassen haben die Schülerinnen und Schüler fast jeden Tag Unterricht in den Hauptfächern.
Interessant für Lehrerinnen und Lehrer ist das Unterrichten am haertling, weil eine unterstützende Atmosphäre im Lehrerzimmer und unter den Kolleginnen und Kollegen herrscht. Lehrerinnen und Lehrer werden vom Schulträger mit der für ihren Unterricht notwendigen und wichtigen Hardware und Software ausgestattet. Das haertling sieht sich als Modellschule des digitalen Lernens in Projektklassen werden digitale Tools getestet und pilotiert. Aktueller Schwerpunkt ist die Erprobung von Apps für die Anwendung von künstlicher Intelligenz (KI) im Unterricht, in der Unterrichtvorbereitung, für die Korrektur von Klassenarbeiten und für die Unterstützung des selbstorganisieren Lernens.
Die Schulleitung legt großen Wert darauf, dass gerade jüngere Kolleginnen und Kollegen neue Ideen und Impulse für das Lernen mit ans haertling bringen und diese dort umsetzen.
Am haertling herrscht eine Kultur der offenen Türe und der kurzen Wege: Anliegen, Schwierigkeiten, Ideen, Meinungen sollen kommuniziert werden. Jeder Austausch bringt die Schule und die Schulgemeinschaft voran.
Offenheit ist Grundlage unsere Kommunikation und unseres Miteinanders: Unsere Schülerinnen und Schüler haben es gelernt, selbstbewusst für ihre Anliegen einzustehen. Unsere Schülerinnen und Schüler wissen, dass es in Ordnung und wichtig, ist Fragen – auch mehrfach – zu stellen. Unsere Lehrerinnen und Lehrer möchten, dass ihre Schülerinnen und Schüler auf sie zugehen, um Probleme, Missverständnisse und Wissensfragen zu klären.
Trägerschaft: Gemeinnützige Genossenschaft – bei uns sitzt der Schulträger im Haus; das bedeutet für uns, dass wichtige Entscheidungen schnell getroffen werden können. Statt langer Antragsverfahren werden berechtigte Anfragen zeitnah umgesetzt.
Standort: Nürtingen
Schulform: allgemeinbildendes Gymnasium
Staatlich anerkannte Privatschule
G9
Realschulaufsetzer
Leitbild: Link
Lernt, voneinander zu lernen und miteinander umzugehen.
Mit starkem Selbstbewusstsein zum Abitur:
Respektvoller und fairer Umgang
Angenehme Lernatmosphäre
Wahrnehmung der Schülerpersönlichkeit
Stärken stärken
Wertschätzung ausdrücken
Recht auf persönliche Entfaltung
Schule als Teil einer toleranten und friedlichen Gesellschaft
Individuelles Fördern
Förderung des kompetenzorientierten und eigenständigen Lernens
Raum für Individualität
Verantwortung übernehmen
Wir üben Kritik- und Kommunikationsfähigkeit
Wir fördern Selbstständigkeit, Verantwortungsbewusstsein und Teamfähigkeit
Schulleiterin: Dr. Yoka Kaup
Stellvertretender Schulleiter: Timo Günther
Rektoratsassistenz: Claudia Bessert
Vorstände der Genossenschaft: Prof. Wilhelm Ruckdeschel, Dr. Yoka Kaup
Sekretariat:
Claudia Deuschle
Petra Weber
Gute Erreichbarkeit mit ÖPNV:
Am ZOB Nürtingen
Am Bahnhof Nürtingen
o Meta-Keywords: PHG Nürtingen, Allgemeinbildendes Gymnasium, Leitbild, Stärken stärken, fördern und fordern, individuelle Betreuung.
o Inhalte: Schulform, Trägerschaft, Adresse, Öffnungszeiten, Leitbild (in 2–3 Sätzen)
Angebote & Projekte
o Titel: Angebote & Projekte
o Beschreibung: Schul- und Hausaufgaben werden unter Aufsicht und Anleitung von Fachlehrkräften während der Unterrichtszeit / während des Schultages am haertling erledigt. Klassenarbeiten werden im Unterricht vorbereitet. Jede Schülerin und jeder Schüler hat in den kleinen Lerngruppen die Möglichkeit, eigene Verständnisfragen individuell mit der Fachlehrkraft zu klären.
Keine Langeweile im Unterricht: Schnelle, begabte Schülerinnen und Schüler finden durch die kleinen Lerngruppen besondere Ansprache. Kein Unterrichtsentfall: Das haertling ist eine verlässliche Ganztagesschule. Am haertling fällt kein Unterricht aus; das haertling-Gymnasium setzt auf eine sehr gute Vereinbarkeit von Schule – Beruf – Familie. Betreuungszeiten nach dem Unterricht ermöglichen es, dass die Eltern ihren Berufen nachgehen können – die Kinder werden auch nach dem Unterricht beim Lernen, beim Erledigen der Aufgaben und bei der Vorbereitung der Klassenarbeiten unterstützt.
Uns ist wertschätzendes Feedback wichtig: Nichts ist schlimmer, als eine Sache zu können, ohne dass man weiß, warum man es richtig gemacht hat – wir arbeiten zusammen: Abgaben von Schülerinnen und Schüler werden korrigiert – diese Korrekturen helfen beim schrittweisen Verbessern. Wichtig: Unsere Lehrerinnen und Lehrer helfen durch ihre konstruktive Unterstützung beim Lernfortschritt und beim Ausbau der Kompetenzen. Es geht nicht darum, dass sie den Schülerinnen und Schüler etwas beibringen – dies bedeutet zu oft, dass es nur auf einen bestimmten Sachverhalt angewendet werden kann. Konstruktive Unterstützung führt zu einem Kompetenz- und Methodenrepertoire, das das Lösen von Problemen allgemein trainiert – und Lust macht, selbstbewusst und resilient Aufgaben anzugehen.
Schule bleibt in der Schule: Eltern sind nicht mehr für das Erledigen der Hausaufgaben verantwortlich. Die Eltern müssen keine separate Nachhilfe mehr buchen, sollte das Kind Schwächen in einem Schulfach aufweisen. Die Abende und die Wochenenden sind frei von schulischen Aufgaben und Pflichten – und können so für Hobbys und andere Freizeitaktivitäten genutzt werden.
Wichtig für das haertling ist der besonders begleitete Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule: Heranführen an das Fachlehrersystem, viel Unterricht bei der Klassenleitung, in der Orga-Stunde lernen die Schülerinnen und Schüler, ihren Unterrichtstag zu organisieren und zu strukturieren, durch das 60-Minuten-Modell haben die Schülerinnen und Schüler engeren Kontakt zu der Klassenleitung.
Unterstützung finden die Schülerinnen und Schüler durch unser Lions-Quest-Programm: Dieses hilft unseren Schülerinnen und Schülern ein gesundes Selbstkonzept zu entwickeln – und damit beim Erwachsen-Werden.
Besonders am haertling-Gymnasium ist das Mentorensystem: Jede Schülerin und jeder Schüler des haertlings wählt sich aus der Lehrerschaft einen persönlichen Mentor. Dieser Mentor ist Ansprechpartner für wichtige – auch außerschulische – Fragen und Probleme. Der Mentor / die Mentorin hilft beim Strukturieren des Lern- und Schulalltages, er ist da, sollte es zu Meinungsverschiedenheiten zwischen Mitschülern und Lehrern kommt. Der Mentor hilft ‚seiner Schülerin und seinem Schüler‘ den Fokus auf deren / dessen Stärke zu legen – und motiviert diese / diesem damit für den Schulalltag.
Grundlage: Bildungsplan Gymnasium Baden-Württemberg
Gebundene Ganztagesschule:
Integrierte Hausaufgabenbetreuung
Kein Unterrichtsentfall
Zusatzunterricht
Fördermaßnahme
Begabungsanalyse
Sprachzertifikate:
DELF
Cambridge
Wissenschaftliches Arbeiten
Unterrichtsbeginn: 8.00 Uhr
Unterrichtsende:
Mittwochs und freitags: 12:55 Uhr
Montags, dienstags und donnerstags: zwischen 15:20 und 16:10 Uhr
Sekundarstufe I
Sekundarstufe II
Sprachliches Profil: Spanisch
Künstlerisches Profil: Bildendes Kunst
Naturwissenschaftliches Profil: NIT
Sprachenfolge:
Klasse 5: Englisch
Klasse 6: Latein oder Französisch
Arbeitsgemeinschaften:
Musik
Kunst
Schulsanitäter
Spiele
Sport
Sprachen
Verantwortlich für Sprachen:
Verantwortlich für Stundenplan / WebUntis:
Verantwortlich für Moodle:
Beratungslehrkraft:
Mentorat:
Unterstufenkoordination:
Digitaler Unterricht:
Hospitation:
Verantwortlich Lehrerinnen und Lehrer, die sich bei uns bewerben möchten: Dr. Yoka Kaup –
AGs, Projekte, ggf. digitale Stundenpläne
Interessenten können bei uns gerne hospitieren – also an mehreren Tagen die Schule und die künftige Klasse erleben.
Interessenten aus der Klasse 4 sind herzlich bei unseren Schüler-Safaris willkommen: Unsere Schülerinnen und Schüler stellen das haertling vor und zeigen, dass man sich gut im Dschungel Gymnasium zurechtfinden kann.
Alle Interessenten laden wir ein, Termine für Gespräche mit der Schulleitung zu vereinbaren; in diesen besprechen wir Ihre Motivation für den Schulbesuch am haertling und Ihre Wünsche beim Schulwechsel ans haertling. Wir beraten in Sachen Zeitpunkt, Sprachwahl, Profilwahl, Kurswahl, Schullaufbahn.
o Meta-Keywords: AGs, Schulprojekte, Angebote
o Inhalte: Liste der Profile/Schwerpunkte, aktuelle Projekte, Kontakt zu Betreuern, Link zu ggf. Stundenplänen
Medien & Ressourcen
o Titel: Medien & Ressourcen
o Beschreibung: Das haertling-Gymnasium setzt auf sinnvollen Einsatz von – digitalen – Medien. Alle Klassenzimmer und Fachräume sind mit digitalen Tafeln ausgestattet. Von der achten Klasse an arbeiten die Schülerinnen und Schüler des haertling-Gymnasiums mit eigenen Tablets. In der Unterstufe finden regelmäßig Projekt statt, die die Schülerinnen und Schüler an die Arbeit mit Tablets und Apps heranführt. Apps unterstützen das Lernen und Arbeiten in den unterschiedlichen Fächern. Neben dem klassischen Schulbuch setzt das haertling-Gymnasium auf den Einsatz von E-Books. Die Schülerinnen und Schüler des haertling-Gymnasiums greifen über Moodle und TaskCards auf die digitalen Unterrichtsinhalte zu. Die Schülerinnen und Schüler des haertlings lernen früh, sich in digitalen Lernumgebungen zurechtzufinden und ihr Lern- und Arbeitsmaterial digital abzulegen und zu ordnen. Die digitale Kommunikation zwischen den Lehrerinnen und Lehrern und ihren Schülerinnen und Schülern läuft über die Plattform „Schoolfox“. Dem haertling-Gymnasium ist wichtig, dass die Chats, die auf dieser Plattform stattfinden, immer von einem Lehrkörper moderiert werden – es gibt keine unbeaufsichtigten Klassenchats. Wichtig ist der Einsatz von KI / AI im Unterricht – Ergebnisse der KI sollen kritische hinterfragt werden; die Ergebnisse der KI sollen genutzt werden, um das eigene Arbeiten vorzubereiten. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Deepfakes zu erkennen und sich davor zu schützen.
Das haertling ist in Sachen Smartphone- und Handynutzung sehr restriktiv: Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 bis 7 geben ihr mobiles Endgerät vor Unterrichtsbeginn ab und bekommen dieses erst nach Unterrichtsende wieder. Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 8, 9 und 10 müssen das Smartphone ausgeschaltet in der Schultasche verstauen – dieses darf nur in der Mittagspause in den dafür vorgesehenen Räumen benutzt werden.
Entscheidend ist der Umgang mit Medien, den sozialen Medien und Chats. In jeder Klassenstufe gibt es Präventionsworkshops, die von externen Referenten geführt werden. Dort werden Chancen und Risiken besprochen und abgewogen. Wichtig ist, dass alle Mitglieder der Schulgemeinschaft hier den gleichen Wissensstand haben: Begleitet werdend diese Präventionsmaßnahmen durch Elterninformationen und Elternabende.
Downloads, Publikationen, Bild- und Videomaterial
o Meta-Keywords: Downloads, Publikationen, Medien
o Inhalte: Downloadordner (Publikationen, Handreichungen), Foto-/Video-Mrepositorium, Copyright-Hinweise
Lernplattformen & Tools
Moodle
WebUntis
TaskCards
Digitale Ausstattung:
Digitale Tafeln
Tablets von der achten Klasse an
Tablet-Projekte in der Unterstufe
o Titel: Lernplattformen & Tools
o Beschreibung: OER, Moodle/Microsoft Teams, Kalender, ggf. API-Verweise
o Meta-Keywords: Lernplattformen, OER, Moodle, Teams
o Inhalte: Zugriffsinformationen, Links, Single Sign-On-Hinweise
Rechtliches
o Titel: Rechtliches & Datenschutz
o Beschreibung: Datenschutzerklärung, Impressum, Nutzungsbedingungen, Barrierefreiheit
o Meta-Keywords: Datenschutz, Impressum, Nutzungsbedingungen, Barrierefreiheit
o Inhalte: Datenschutzerklärung, Impressum, Nutzungsbedingungen, Barrierefreiheits-Hinweise
Sicherheit & Barrierefreiheit
o Titel: Sicherheit & Barrierefreiheit
o Beschreibung: Sicherheitsinfos, barrierearme Gestaltung, Hinweise zur Barrierefreiheit
o Meta-Keywords: Sicherheit, Barrierefreiheit
o Inhalte: Sicherheitsinfos, Barrierefreiheits-Checkliste
Kontakt
o Titel: Kontakt
o Beschreibung: Zentrale Kontaktformulare und Ansprechpersonen
o Meta-Keywords: Kontakt, Ansprechpartner
o Inhalte: Kontaktformular, zentrale Telefonnummern, E-Mail-Adressen, Zuständigkeiten
KI-Nutzungsdetails (Maschinenlesbare Sektion)
o Titel: Maschinenlesbare Daten & APIs
o Beschreibung: Sitemap.xml, Open Graph/TolMeta-Tags, maschinenlesbare Beschreibungen
o Meta-Keywords: Sitemap, JSON-LD, API, Open Graph
o Inhalte: Sitemap.xml, JSON-LD-Antwortbeispiele, API-/Excerpt-Seite (falls vorhanden)
Glossar & Hilfe für Menschen
o Titel: Glossar und Hilfe
o Beschreibung: Verständliche Sprache, Glossar mit Schul- und Fachtermini
o Meta-Keywords: Glossar, Hilfe, Verständliche Sprache
o Inhalte: Glossar alphabetisch, kurze Erklärungen, Beispiele
Pflege & Governance
o Titel: Pflege & Governance
o Beschreibung: Verantwortlichkeiten, Update-Frequenz, Richtlinien zur Datennutzung durch KI, Opt-out
o Meta-Keywords: Redaktion, Governance, Update-Plan, Opt-out
o Inhalte: Redaktionsteam, Aktualisierungsplan (z. B. alle 6 Wochen), Datenschutzhinweise zur KI-Nutzung