Das haertling um 20 Uhr in der Tagesschau. Im Zusammenhang mit der England Reise von Kanzler Merz zum Thema der Vertiefung der Beziehungen zwischen Deutschland und England werden Schüler und Schülerinnen aus Klasse 8 während des Austausches in London gezezeigt. Unsere Englisch Lehrerin wird interviewt. Ab Sekunde 51 im Video.
Informationstermine: Hier finden Sie die Termine, an denen Sie unsere Schule kennenlernen können.
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NEUIGKEITEN AUS UNSERER SCHULE
Schülerinnen und Schüler des Peter-Härtling-Gymnasiums diskutieren zur Landtagswahl
Die Nürtinger Zeitung berichtet: Podiumsdiskussion zur Landtagswahl
Politische Bildung darf nicht nur reines Unterrichtsthema sein, es ist ein Auftrag. Demokratie sollte nicht nur erklärt – sie muss erlebt werden.
Wo geht dies besser als in einer Podiumsdiskussion mit offenem Austausch.
Die Kandidatinnen und Kandidaten für den Wahlkreis Nürtingen von CDU, Die Grünen, FDP und SPD, kamen am 25. Februar zu uns ans haertling, um sich den kritischen Fragen und konstruktiven Anregungen unserer Schülerinnen und Schüler zu stellen – eine optimale Vorbereitung, sich Input für die Juniorwahl zu holen, die am 3. März am haertling stattfindet: Schülerinnen und Schüler ab Klasse 8 haben dabei die Möglichkeit, in einem realitätsnahen Wahldurchgang ihre Erst- und Zweitstimme abzugeben.
Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9 haben sich während der Projekttage intensiv mit Parteien und Wahlprogrammen auseinandergesetzt. Die Veranstaltung federführend vorbereitet haben Emma Mungenast, Julius Rayer und Andrej Gaenslen; Kristian Klonus übernahm die Moderation – ein tolles Engagement, das auch von den Kandidatinnen und Kandidaten gelobt wurde.
Vor allem die Gesprächsphasen in Kleingruppen ermöglichten einen offenen und persönlichen Austausch. Gut vorbereitet durch den GK-Unterricht stellten die Schülerinnen und Schüler fundierte und kritische Fragen. Die Veranstaltung machte deutlich: Unsere Schülerinnen und Schüler sind politisch interessiert, informiert und diskussionsfreudig – ein rundum gelungener Beitrag zur Demokratiebildung.
Methodentag Klasse 8: Fake News und Deep Fakes
Nach einer Einführung zur Geschichte der Bildbearbeitung und den Hintergründen dazu spielten sich die Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen durch ein Escape Game. Ein Busfahrer wird beschuldigt, Menschen illegal ins Land gebracht zuhaben. Fotos belegen sein vermeintliches Vergehen. Er ist allerdings unschuldig und die Unschuld muss bewiesen werden, indem die Echtheit der Bilder überprüft und durch die Schülerinnen und Schüler widerlegt wird. Nach einiger Knobelei wurde das Rätsel jedoch von allen Gruppen gelöst. Nach einer kurzen Reflexionsphase konnte zwischen Einzelaktivitäten, wie beispielsweise der eigenen Bildbearbeitung und einem weiteren Spiel gewählt werden. Deep fakes und Fakes News wurden über Bots in den Sozialen Medien verbreitet. Die Schülerinnen und Schüler mussten das Gehirn (die KI) der Algorithmen bearbeiten und mit den echten Nachrichten und Bildern „füttern“ damit die Zerstörung der Europäischen Union verhindert werden konnte. Es war zum Ende hin nochmal eine Herausforderung und die ein oder andere Gruppe stieß bei diesem Spiel an ihre Grenzen. Teamwork und die Verknüpfung aller Marker führte jedoch einige Gruppen zum Erfolg.
Frankfurt mit der KS 2 Wirtschaft/ Gemeinschaftskunde
Die Leistungskurse Wirtschaft und Gemeinschaftskunde der Kursstufe 2 durften nochmal ein letztes Mal auf „Klassenfahrt“. Gemeinsam ging es für zwei Tage nach Frankfurt im Sinne der Finanzbildung. Nach einem DBakel zu Beginn der Reise startete die Reise in Frankfurt ausnahmsweise nicht mit dem Weg zum Hotel, sondern direkt mit einem Besuch bei der EZB. Die Sicherheitsbeamten waren sichtlich erfreut, endlich mal mehr als nur kleine Handtaschen kontrollieren zu dürfen und stattdessen 12 Koffer mit reichlich Flüssigkeiten zu untersuchen. Nachdem die Kontrolle überstanden war, waren dann auch die Erwartungen groß. Nunja, wer sich für die Kunstsammlung der Europäischen Zentralbank, sowie den Wildgarten mit eigenem Bienenvolk zur Honigproduktion als auch die architektonische Gestaltung der zwei Türme interessiert hat, wurde definitiv nicht enttäuscht. Finanzbildung war leider nur ein Randthema. Nach der anfänglichen Enttäuschung jedoch wurde das Hotel mit Begeisterung betreten und für die eine oder andere wurden Fanmomente am Nachmittag wahr. Nachdem sich ein anderer Teil der Gruppe erfolgreich durch das kulinarische Angebot Frankfurts gekämpft hat und wir gemeinsam beim Schwarzlichtminigolf noch einen gemeinsamen Abschluss des Tages gefunden haben, könnte man behaupten, dass der Tag, trotz fehlender Finanzbildung erfolgreich war. Am nächsten Morgen ging es mit Gepäck dann doch tatsächlich auch thematisch voran. Im Geldmuseum der Deutschen Bundesbank wurde sehr anschaulich dargestellt, wie unser Geldsystem funktioniert, welche Geschichte das Geld hat, welche Aufgabe EZB und Bundesbank haben und wie sich aktuelle Ereignisse auf Wechselkurs und Wert auswirken. Nachfolgend durften wir ein weiteres Mal durch die Kontrolle einer wahren Frohnatur. Bei der Börse in Frankfurt war vermutlich der Vortrag zu ETFs das Highlight der Reise. So lässt sich der zweite Tag in Frankfurt zumindest hinsichtlich des Anlasses der Reise als Erfolg verzeichnen.
